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网络资源在中学化学教学中的应用

作者:桂耀荣 来源:本站原创 发布时间:2012年11月05日
 

此文发表在《鹰潭日报》(2011年12月22日出版)

鹰潭一中 桂耀荣

    网络资源不仅可以充实课堂内容,还可以培养学生自主学习能力,增加课堂的实践性与趣味性等。本文就网络资源的获取及其在中学化学教学中的作用与应用进行初步的探讨。

一、化学相关网络资源的获取

    第一、使用搜索引擎。目前主要的搜索引擎有:百度、谷歌。只要知道所要查找的确切资料,我们可以利用搜索引擎的关键字查询功能。例如需要关于氯气的课件,我们可以在百度搜索栏中直接输入“氯气课件”,然后点击“百度一下”,就可以看到很多条关于氯气课件的信息。

    第二、直接输入化学相关网址。如果我们知道化学相关网址,就可以由浏览器直接进入网站。因此,化学教师要经常注意收集相关网站的网址,以便以后检索时提高效率。我收集的网站有:化学教学网站(化学教育资源网、化学自习室等)、电子期刊杂志及出版社网站(中国知网、维普网、人教社等)、化学软件网站(剑桥化学软件、化学金排等)。

    第三、化学教学交流平台:论坛和qq群。我们只要将平时教学中碰到的各种问题发表在论坛和qq群上,就可以及时地获得同行们提出的建议,从而提高自身的教学水平。

二、网络资源在中学化学教学中的作用

    第一、有利于提高学生的学习兴趣。2009年网络上广为流传的《化学版青花瓷 化学性质篇》和《化学版青花瓷 注意事项篇》均由《青花瓷》改编,很好的帮助学生记住了许多物质的化学性质和实验当中应该注意的事项,同时激发了学生学习化学的浓厚兴趣,充分调动了他们学习化学的积极性和主动性。

    第二、有利于对学生进行分层次教学。网络上的各种资源以及专门为化学教学服务的网站为各层次的化学教学提供了丰富的资源。教师可以根据学生的能力和水平从网络上选择适合学生相应层次的化学教学资源进行教学。

    第三、有利于学生及时检验学习成果。通过互联网,学生可以在线测试或下载相关测验试题,以便及时检验自己的学习成果。

三、网络资源在中学化学教学中的应用

    第一、丰富并及时更新教材内容。面对丰富的化学知识内容,如果单凭化学教师运用教材有限的信息资源,学生所学的知识必定难以完整。教师通过网络可以查询到适合中学化学教学的补充资料,也可以很好地从网络上查找到最新资料更新教材内容。

    第二、生动地展现教学内容。网络资源内容具有多样性,教师在日常的化学教学中适当地运用文字、图片、动画、视频等多媒体素材,可以吸引学生的注意力,让学生更加具体感性地了解学习内容。如为了讲解典型晶体(氯化钠、金刚石、干冰等)的空间构型,教师可从网络上下载相应的动画或视频来演示这些晶体分解和重组过程,让学生能深入了解到各类晶体的空间结构特征,使学生顺利地突破这些难点知识。

    第三、利用网络资源开展化学研究性学习。将化学网络教育资源整合于化学研究性学习,信息技术使化学教育资源和化学信息资源具备了强大的共享与沟通能力,为跨越时空的信息交换、传播、存储、处理、利用提供了快捷方便的方法与途径。学生就可以在这种信息化学习环境中通过自主探究、合作交流等方式完成研究主题。

    中学化学教师可以针对网络的特点,尝试各种教学方法,同时充当协助者、引导者与管理者等多种角色,使丰富的网络资源成为中学化学教学的参考资料,或者将网络资源与教材内容整合,引导学生学习,完成教学目标,提高教学效果。

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